Финансовата грамотност е ключова компетентност от ранна детска възраст. Тя предоставя важни умения и знания, които ще са в полза на подрастващите в посока справяне с финансовите предизвикателства в бъдеще. Децата трябва да разбират какво представляват парите, как се използват, какво означава да спестяваш, както и как да правят избори при ограничени ресурси. Чрез игрови ситуации, драматизации и практически дейности ще стимулираме детското мислене, ще изградим основи на финансовото поведение и ще подкрепим развитието на социални и комуникативни умения. Въпреки че децата от детската градина са малки, те вече имат досег с парите в ежедневието си (пазаруване с родители, джобни пари, и тн.) и чрез обучението по финансова грамотност, ще се научават да планират своите дългосрочни цели.
Проектното предложение има за цел да формира и затвърди у децата различни умения - не само финансови, но и такива, които ще окажат положително влияние върху изграждането на цялостния им характер. Ще се научат да си съставят бюджет и да овладяват емоционалното харчене. Те ще разберат как да отлагат удоволствието от импулсивното желание да похарчат всеки лев точно сега.
2.1 Развиване на основни познания и умения за финансова грамотност, както и изграждане на отговорно отношение към парите и ресурсите у децата от подготвителните групи чрез интерактивни и игрови дейности.
2.2. Формиране на навици за разумно потребление и стимулиране на интереса към спестяването.
2.3 Развиване на математическите представи чрез практически задачи и формиране на умения за планиране и правене на избори.
3.1 Запознаване на децата с основни понятия : пари, работа, нужди, желания и спестявания.
3.2 Развиване на умения за броене и извършване на елементарни финансови операции в игрова среда.
3.3 Информиране и включване на родителите в образователният процес чрез творчески работилници и информационни сесии.
Учебното съдържание е разпределено по месеци и е съобразено с учебното съдържание по направления: Математика, Околен свят, Български език, Изобразително изкуство и Конструиране и технологии за учебната 2025/2026 година. Ситуациите ще се провеждат като ДФПВ. Програмата ще използва активни методи на обучение, като интегрира дидактични, ролеви и настолни игри с ежедневните дейности на децата, което ще позволи да се реализира доказано ефективен подход в предучилищна възраст т. е. учене чрез игра.
4.1 Повишено разбиране у децата за основни финансови понятия (пари, спестяване, разход, доход, цена, труд).
4.2. Формиране на умения за броене и боравене с пари в игрова среда.
4.3 Повишен интерес и любопитство към темата за парите и икономическото ежедневие.
4.4 Развиване на навици за разумно използване на ресурсите.
Мисията на ДГ „Пролет“ е пълноценното развитие на детската личност, чрез създаване на условия за игра, познание и творчество, пречупени през призмата на индивидуалните потребности на всяко дете и обвързани с подготовката му за живот в обществото. Стремежът на целия колектив е да се изгради среда, която гарантира умственото, емоционалното, социално-личностното, здравословното и физическото развитие на всяко дете. Място, където детето се чувства щастливо, защитено, разбирано и подкрепяно. Освен това, детската градина да се превърне в център за родители, търсещи и намиращи подкрепа, сътрудничество, квалифицирана педагогическа информация и помощ.
Проектното предложение предвижда заниманията да се провеждат в детската градина, чрез пряко наблюдение на дейностите и изготвяне на констативни протоколи за всяка една от тях. Предвижда се да бъдат обхванати 50 деца от 5г. до 7г. възраст /от трета и четвърта възрастови групи/ и с участието на поне един от родителите /където е допустимо/. Заниманията ще се провеждат в допълнително организирани ситуации и занимания. Дейностите са обвързани с програмната система на детската градина. Участието от страна на родителите ще бъде заявено чрез попълването на информирани съгласия от всеки родител, като това ще е и гарант за точното изпълнение на дейностите.
Предвидените дейности ще се реализират при спазването на Плана и Графика за тяхното провеждане. Популяризирането им се извършва на сайта на детската градина, както и чрез други форми за комуникация.